Объединение активных родителей и увлечённых своим делом преподавателей. Мы создали пространство и условия для полноценного развития и образования наших детей в Черногории. Это детский сад, школа, летний лагерь, творческие активности и дополнительное модульное обучение.

Я думаю, что жизнь состоит не только из достижений целей, но и из впечатлений и опыта. Всё это становится основой личности человека. В школе мы провели 11 лет своей жизни, не мало, правда?! И мне важно, чтобы мой ребёнок, находясь в школе, чувствовал себя в безопасности, доверяя взрослым, смело высказывал своё мнение, чтобы уверенность ребёнка в своих силах крепла, а не наоборот.

Уважение к личности ребенка укрепляет в нём человеческое достоинство. Это база, без которой невозможно вырастить думающего человека. Видя, как работает наша школа, я не переживаю за будущее Фрейи. И, конечно же, она безумно счастлива!

Привет! меня зовут Ксения, я мама четырех детей, и все мои дети учатся в Компасе. Есть пятиклассник и второклашка и две малышки ходят в сад при школе.

Если честно, когда наша школа появилась в Черногории я поняла, что вот теперь все условия совпали и мы точно живем в раю, потому что к просто "сносящей крышу" природе, безупречной экологии, маленькому городку (то есть, безопасному пространству) добавилась еще и школа, о которой я всегда мечтала для своих детей. Школа, в которой их уважают, где знают досконально их особенности, где заботятся о том, чтобы они учились добывать знания, чтобы страсть к развитию была у них так сказать "в костях". И я вижу как это работает), на последнем собрании учитель математики сказала, что уже перестала объяснять правила моему пятикласснику, что она просто приходит на урок и говорит: "Друзья, сегодня мы проходим умножение десятичных дробей, пожалуйста, придумайте, как это делать, и объясните мне". Придумав, как умножать десятичные дроби, мой пятиклассник уже не забудет этого никогда). Другой момент - мой пятиклассник очень умный, ему легко даётся всё, но именно поэтому он пасует перед сложными задачами - они не даются легко). Поэтому в Школе - упорство в достижении трудной цели - это зона его ближайшего развития, в этой зоне с ним работают учителя. И я считаю, что это то, что должна делать школа - учить осознанию себя, своих сильных и слабых сторон, своих привычек, показывать, что возможно менять привычки, прививать чувство того, что "знание - сила", простите), что в этом много радости, и препятствия преодолимы, цели достижимы или сменяемы.

Знания заходят, только когда человек в вопросе. Когда мы сами ищем ответы, наc можно научить чему-то и вдохновить на дальнейшие дерзания и познания. В остальных случаях учёба - это пустой звук, в одно ухо влетает, в другое вылетает, и проведённые в школе годы оказываются просиживанием штанов.

Я поняла это на выпускном, подводя итоги и перебирая в голове, чем я занималась все эти долгие годы? Дали ли мне инструменты для саморазвития и здорового общения? В тот момент меня охватило возмущение, что нас не учили дружить, принимать, что мы все разные. Понимать себя и доносить свои мысли, чувства до другого человека. Для своих детей ещё тогда я захотела совсем другую учёбу. И школа Компас стала тем самым местом, которое я представила себе на выпускном и о котором продолжала думать позже, изучая педагогику. Если бы я делала школу, она была бы именно такой! Тут уделяют внимание интересам и уникальным качествам каждого ребёнка, развивают задатки, способности. Практики больше, чем теории. Учителя уважают ребёнка и могут своим примером научить самоуважению.

Я изучала образовательные системы, сама преподавала 5 лет, объездила разные продвинутые школы в нескольких странах. Мне есть с чем сравнить, и свои поиски я прекратила, когда нашла маленькую домашнюю школу в Черногории, которая сейчас выросла в большое объединение учителей и родителей. Самое важное, за что я благодарна учителям Компаса, - это отношение к детям и к своему делу. Видно, что они преподают с удовольствием, с любовью, с запалом, энтузиазмом. И с большой требовательностью к себе. Умеют не злиться, не раздражаться, когда дети делают ошибки, а с терпением разбирают все сложные места, и дети спокойно учатся на ошибках, свободно высказывают своё мнение, а это дорогого стоит.

Отдельный респект директору школы и учителям за то, что тут реализованы принципы "Гуманной педагогики" Шалвы Амонашвили, где "не ребёнок для знаний, а знания для ребёнка". Плюс применяется деятельностный подход, когда учитель в детях сначала разжигает интерес и любознательность вопросами, обсуждением, готовит почву, и только потом сажает семена знаний, которые вырастают в целостную картину мира и активную жизненную позицию. Это развивает пытливость ума. Когда ребёнок в вопросе - его можно чему-то научить!

Методики, которыми наши учителя дополняют российскую гос. программу, позволяют не давить на ребёнка авторитетом и фактами, а бережно вести его к преодолению сложностей в постижении наук. Это делает Компас той школой, которой я спокойно могу доверить развитие своей дочки и о которой я мечтала, когда сама была ещё ребёнком.