Для меня математика и образование – любимое дело в жизни. Воздействие образования на людей и окружающий мир поистине вдохновляет! Если твой труд помогает ученикам развиваться, проникать в суть явлений, становиться личностями – значит, ты живешь не зря.

Любовь к математике мне открыл мой первый Учитель еще в годы учебы в физ.-мат. школе. С тех пор он – мой «компас», по которому я сверяю свои шаги. Стараюсь вкладываться в своих учеников, как умел это делать он.

Я окончил Московский физико-технический институт как инженер-физик, а также получил высшее педагогическое образование как учитель математики. В МФТИ математика блестяще преподавалась именитыми лекторами и действующими учеными, что еще более привязало меня к «царице наук».

На сегодняшний день у меня высшая квалификационная категория учителя, многолетний опыт углубленного преподавания математики в средней и старшей школе, успешные выпускники, авторские разработки. Кроме российских учебных программ, я знаком с концепцией международной программы IB curriculum, американской Advanced Placement, а также с системой вступительных тестов математического факультета Белградского университета.

Помимо классических методов, я использую средства динамической математики в программной среде «Математический конструктор». За счет этого открываю ученикам путь к математическому эксперименту, исследованию и более глубокому пониманию предмета, развиваю их пространственное воображение и повышаю мотивацию к обучению. За продвижение принципов динамической математики в преподавании имею благодарность Института образования Высшей школы экономики.

Одним из главных принципов, на котором я основываю свою работу, является индивидуальный подход. Я твердо верю в то, что каждый ученик обладает уникальными способностями и потенциалом для развития. В своей практике стараюсь учесть индивидуальные потребности ребёнка, адаптируя материал и методики обучения, чтобы обеспечить наилучшее понимание и вовлеченность каждого ученика.

На моих уроках обязательны опыты и эксперименты! Я убеждён, что непосредственное взаимодействие с материалом и практическое применение научных концепций помогает учащимся лучше усвоить информацию. Люблю физику за то, что ученики могут сами открыть и понять законы природы через собственные наблюдения и эксперименты.

Также на уроках использую элементы сингапурской методики преподавания. Эта методика, известная своим акцентом на развитие навыков взаимодействия и совместного решения проблем, позволяет учащимся активно участвовать в процессе обучения. Я придаю большое значение развитию критического мышления, сотрудничеству и самостоятельности учеников, что способствует их полноценному росту и подготовке к будущим вызовам.

Есть опыт проведения подготовительных курсов по физике для 5-6 классов, направленных на развитие технического интеллекта и инженерных навыков.

Активно слежу за последними астрономическими новостями и внедряю аэрокосмические знания в курс физики, поскольку всегда удивительно видеть действие физических законов в космическом пространстве. Несколько лет проводил кружок по аэрокосмической физике для учащихся 4-6 классов.

Являюсь участником многочисленных конкурсов, регулярно делюсь наработанным опытом на различных образовательных конференциях и вебинарах, показываю мастер-классы на образовательных форумах разного уровня, проводил курсы повышения квалификации для педагогов, под моим руководством ученики занимают победные и призовые места в научно-практических конференциях и предметных олимпиадах.

Занятия по математике - это способ развития нестандартного мышления. Данная методика помогает развить навыки решения олимпиадных задач, независимо от успеваемости в школе.

Применение принципов нейропсихологии в обучении математике дает впечатляющие результаты в работе с одаренными детьми, позволяя им выходить на различные олимпиады и опережать школьную программу не только по математике, но и по другим дисциплинам.

В то же время использование комплексного подхода к обучению математике с использованием нейропсихологических методов позволяет построить учебный процесс, адаптированный к работе с отстающими детьми, и восстановить их контрольные баллы и оценки по множеству школьных дисциплин.

Подготовила множество участников, призеров и победителей олимпиад: Всероссийская олимпиада школьников, «Математический праздник МГУ», «Турнир Ломоносова», «Покори Воробьевы горы», олимпиада «Ломоносов», «Курчатов», «Физтех» и других.

Как понять всё, что происходит вокруг нас? Живые организмы и объекты неживой природы, отдельные люди и их сообщества - всё влияет на всё, и всё постоянно изменяется. У каждой науки свой язык, но каждая описывает реальность с помощью моделей. Биологические, экономические, социальные, математические, физические — модели того, что влияет на нас непосредственно. И все они в современном мире строятся с использованием компьютеров. Обработка огромных массивов данных для выявления закономерностей сегодня применяется и в бизнесе, и в науке, и в управлении. Computer science - относительно молодая наука, но именно она предоставляет широкий набор инструментов для изучения всего вокруг. Современные алгоритмы глубокого обучения (то, что в массмедиа называют искусственным интеллектом) демонстрируют порой фантастическую эффективность. Программирование из узкоспециализированной деятельности превращается в универсальный инструмент, да и просто «владение компьютером» строго обязательно в любой сфере.

Моя главная задача как учителя информатики: познакомить учеников со всем спектром этих возможностей, а при возникновении устойчивого интереса - научить уверенно пользоваться. По первому образованию я физик: поступил на физфак МГУ, проучился там 3 курса, но, поняв, что преподавание мне интереснее, чем академическая наука, перевелся в МПГУ им. Ленина. Формальная квалификация: учитель физики и информатики. Преподавал эти предметы более 20 лет во многих хороших московских школах: Пироговская, Донская гимназия, Филипповская и школа №192. Организовывал походы и турслеты, олимпиады, руководил проектной и исследовательской работой. Параллельно со школой занимался научной работой: моделированием в области социоэкономики. В 2023 году получил второе высшее образование по специальности "Data Science".

На уроках информатики мы будем использовать материалы других школьных предметов — постараемся применять изучаемые методы обработки информации к актуальным для учеников задачам. Кроме того, на факультативах познакомимся с широкими возможностями языка программирования Python и попробуем свои силы в разработке реальных, востребованных приложений.